脊柱上端承托頭顱，胸部與肋骨結成胸廓。上肢借助肱骨、鎖骨和胸骨以及肌肉與脊柱相連，下肢借骨盆與脊柱相連。上下肢的各種活動，均通過脊柱調節，保持身體平衡。脊柱的四個生理彎曲，使脊柱如同一個彈簧，能增加緩沖震蕩的能力，加強姿勢的穩定性，椎間盤也可吸收震蕩，在劇烈運動或跳躍時，可防止顱骨、大腦受損傷，脊柱與肋、胸骨和髖骨分別組成胸廓和骨盆，對保護胸腔和盆腔臟器起到重要作用。脊柱除支持和保護功能外，有靈活的運動功能。雖然在相鄰兩椎骨間運動范圍很小，但多數椎骨間的運動累計在一起，就可進行較大幅度的運動，其運動方式包括屈伸、側屈、旋轉和環轉等項。脊柱各段的運動度不同，這與椎間盤的厚度、椎間關節的方向等制約因素有關。自我篩查與日常觀察貼墻站立檢查前屈自測法：雙腿并攏向前彎腰，觀察背部是否有不對稱隆起脊柱側彎初篩。動靜態脊柱廠家

如何預防“脊柱側彎”導致脊柱側彎的原因有很多，遺傳因素、骨骼發育異常、營養不良等都可能會導致孩子出現脊柱側彎的情況。此外，不良的坐姿和站姿、肩部受力不均、桌椅高低等原因，也會增加脊柱側彎發生的幾率。學校可以這么做：1開展學生脊柱彎曲異常防控相關健康教育課程、活動和知識講座，提升師生相關健康素養，提高學生的自我護脊的意識。2開展年度兒童青少年脊柱彎曲異常的體檢篩查，將脊柱彎曲異常篩查結果納入學生健康檔案。3減輕學生學業負擔，依據國家課程方案和課程標準組織安排教學活動。4在學校體育課程中增加護脊運動，推廣課間“護脊操”，進行頸胸腰椎及四肢關節的放松和鍛煉。5定期調整課桌椅高度和教室的座位位置。三維成像脊柱聯系方式國內脊柱平衡，在疾病診療和預防康復方面形成特色體系，但需進一步推廣科學理念和技術下沉。

脊柱側彎是指在枕骨中點至骶骨棘連線上脊柱向左或右偏離的病理現象，是脊柱最常見的畸形，屬于骨科常見病之一，容易引起胸廓肋骨的畸形，嚴重者影響心肺功能。脊柱側彎特性1、冠狀面側屈（平移，歪斜）2、矢狀面屈曲胸椎過度向后，腰椎過度向前。?3、水平面旋轉（前后擰轉）三個指標觀察脊柱1.原地踏步5步，全身放松狀態，用一支筆沿著被測者的脊柱畫線，觀察是否歪斜。2.觀察腰椎兩側褶皺，如果右側褶皺多，則說明腰椎凸向左側。3.從背部觀察胸廓，Adam測試：測試者雙膝伸直，雙腳并攏，雙手合并向前伸直，雙手指向腳尖，從腰部開始緩慢向下彎至背部到達水平面。檢查者站在患者的背后，沿水平面觀察患者的脊柱、胸廓及腰背部的異常變化（背部兩側高低不平）。

脊柱是一個活動的整體結構，有一個固有的動力平衡系統，脊柱這個動力平衡系統，由骨關節、肌肉、韌帶和筋膜組成，且需要大量和源源不斷的能量來維系的。這個動力系統中任何一點的損傷和結構改變都將影響全身的功能狀態。我們常見的脊柱疾病和脊柱相關疾病就是這種動力平衡失調的結果。這個動力平衡系統的改變，在產生運動功能障礙的同時，影響著人體的各個臟器的營養供應、自我調節和功能狀態。人體在正常的狀態下，各個系統都會正常的運轉，消耗的能量得到合理的分配。有兩種情況可以改變能量的分配方式。一種是人體的整體結構（脊柱）或局部結構發生變化，耗損了大量能量，同時使能量的運行通路出現障礙。另一種情況是人體的過度或異常精神緊張和壓力耗費了大量的能量。脊柱動態平衡：運動過程中脊柱與四肢協同調節姿勢的能力。

脊柱平衡指脊柱在三維空間（矢狀面、冠狀面、水平面）中維持正常生理曲度與力線，實現身體重心穩定、能量高效傳遞的能力。人體行走時，對脊柱進行動態分析是非常復雜的。它需要通過運動學分析來測量各部分在空間中的位置，該運動學分析需要與對軀干肌(豎脊肌和腹肌)和臀肌(主要是臀大肌)的活動分析相結合。脊柱靜態平衡：站立/坐位時脊柱與骨盆、下肢的對位關系。脊柱動態平衡：運動過程中脊柱與四肢協同調節姿勢的能力。動態姿勢分析系統：通過標記點追蹤脊柱運動軌跡（如行走時軀干擺動幅度）。示例：步態中腰椎旋轉角度異常增大（提示**穩定性不足）。自動上傳數據至云端，AI 分析生成報告，微信小程序即可輕松查看。脊柱產品

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脊柱側彎的診療患者年齡越大，側彎的角度越小，脊柱側彎進展的可能性就越小，部分患者的脊柱側彎完全沒必要進行手術診療，從臨床角度來看，45°以內的側彎完全可以采取保守診療的方式。日常姿勢調整坐姿調整：想象頭頂上有一個繩子拉伸脊柱，會發現脊柱得到舒展。躺姿調整：以胸椎段向右側凸，腰椎段向左側凸為例，則需采取左側臥位，將左側肌肉拉長，腰椎段往右側頂。毛巾卷放在腰部下方，左側手盡可能延長，拉伸左側肌肉，下方腿屈曲，上方腿伸直。腰背肌鍛煉：直腿抬高-采取仰臥位，雙手抱于胸前，雙腿同時抬高到45度，停留3秒。再緩慢放下，主要鍛煉腹肌，代替仰臥起坐。每天大概20左右。小燕飛-采取俯臥位，雙手向后交叉，膝蓋、頭頸胸同時離開地面。切記頭不要使勁向后，主要是胸部離開床，如果是右單胸彎，可以在起來后向右彎曲一點。單腿單手支撐-單手單腿支撐，左手右腿同時抬平，一側做完再換另一側，交叉鍛煉。協調背部肌力。停留3秒，慢起慢放。矯形器-骨骼發育未成熟的青少年患者，20°~45°之間的輕度脊柱側凸，適合支具診療。如果骨骼已發育成熟，則不再適合支具診療。20°以下的側彎只需觀察，過度使用支具也會限制青少年胸廓發育。動靜態脊柱廠家