【害怕被發現的不安】學生小萱：“老師，我談戀愛了，但是不敢讓父母和老師知道，每天都很不安，我該怎么辦？”咨詢師：“小萱，別慌。我們先用澤沃心理平臺的青少年心理健康量表評估你的心理壓力，再用戀愛成熟度量表看看你對這段戀愛的思考是否成熟。”（小萱完成測評）咨詢師：“小萱，青少年心理健康量表顯示你因隱瞞戀愛一事承受著較大心理壓力。戀愛成熟度量表表明，你對戀愛的長期規劃不太清晰。你可以考慮和父母、老師坦誠溝通，他們或許能給你更合適的建議。同時，思考清楚戀愛和學業的關系，合理安排時間。”小萱：“好的老師，我會認真考慮的。”依靠心理測評，給青少年早戀風險亮紅燈。心理測試就要選心理測評針對早戀方面的問題有什么意義

【戀愛中的過度付出】學生小萌：“老師，我在戀愛里總是付出很多，可感覺對象沒那么在意我，我很委屈，我該繼續這樣嗎？”咨詢師：“先別糾結，我們用青少年心理健康量表評估你的心理狀態，再通過戀愛成熟度量表分析你在戀愛中的付出模式?！保ㄐ∶韧瓿蓽y評）咨詢師：“青少年心理健康量表顯示你有些抑郁情緒。戀愛成熟度量表表明，你的付出缺乏平衡。你要學會愛自己，和對象溝通彼此的需求，讓感情中的付出更對等，這樣關系才更健康。”小萌：“我明白了，我得和他說說我的感受?！毙睦頊y試就要選心理測評針對早戀方面的問題有什么意義心理測評：揪出青少年早戀的隱形“導火索”。

平臺護航，青春無憂：在澤沃心理平臺的組織下，某學校對學生進行了全mian的心理測評。初一的小晨在戀愛心理成熟度測試量表中顯示出對異性的好奇程度較高，且心理適應性量表也反映出他在面對新環境時容易產生情感依賴。心理老師關注到小晨的情況后，邀請他參加了學校組織的心理健康講座，講座中專門講解了青春期的情感發展和如何正確處理與異性的關系。課后，老師還與小晨單獨交流，幫助他分析自己的情感需求。小晨在老師的引導下，明白了青春期對異性的好奇是正常的，但不能因此而影響學習和生活。他開始主動參與學校的體育活動，釋放自己的精力，與異性同學的交往也變得更加自然和健康，順利度過了青春期的情感懵懂期。

《早戀后的心理創傷修復：澤沃心理平臺專業量表助力療愈》當早戀以不愉快的方式結束，孩子可能會留下心理創傷，影響未來的情感和生活。澤沃心理平臺，由上海惠家網絡科技有限公司開發的專業心理服務平臺，運用中學生心理健康量表、愛情人格測試、戀愛心理成熟度測試量表、愛情態度傾向自評量表、愛情關系和適度評定量表，對孩子的心理創傷進行全方面評估。中學生心理健康量表檢測創傷后的抑郁、焦慮等負面情緒，愛情人格測試挖掘創傷對孩子情感模式的影響，戀愛心理成熟度測試量表判斷其自我修復能力，愛情態度傾向自評量表和愛情關系和適度評定量表分析戀愛創傷對未來戀愛觀念的改變。平臺的心理咨詢師根據詳細報告，為孩子提供系統的心理輔導，幫助他們撫平創傷，走出陰霾，重新建立對愛情和生活的信心，以健康的心態迎接新的挑戰。心理測評：洞察青少年情感，預防早戀發生。

《早戀中的情感依賴困境：澤沃心理平臺專業量表助力獨li成長》部分孩子在早戀中過度依賴對方，失去自我，陷入情感依賴的困境。澤沃心理平臺，由上海惠家網絡科技有限公司開發，利用專業量表，助力孩子擺脫依賴，實現獨li成長。中學生心理健康量表監測情感依賴對孩子心理的負面影響，愛情人格測試揭示孩子依賴心理的成因，戀愛心理成熟度測試量表評估其獨li處理情感問題的能力，愛情態度傾向自評量表與愛情關系和適度評定量表分析戀愛中的依賴模式。平臺的心理咨詢師依據詳細的測評結果，為孩子提供針對性的心理輔導，引導孩子樹立正確的自我認知，培養獨li意識，學會在戀愛中保持自我，以健康、成熟的心態面對感情，在青春期收獲真正的成長。借助心理測評，為青少年筑牢早戀“防護墻”。心理測試就要選心理測評針對早戀方面的問題有什么意義

做好心理測評，為青少年的青春防早戀護航。心理測試就要選心理測評針對早戀方面的問題有什么意義

及時發現，測評防問題：高二的思瑤和班里的男生戀愛后，變得有些患得患失。她常常擔心男友會離開自己，對男友的行蹤過度關注。思瑤的閨蜜覺得她狀態不對，建議她去做心理測評。思瑤來到心理咨詢機構，咨詢師為她進行了中學生心理健康量表、戀愛心理成熟度測試量表以及愛情人格測試。測評結果顯示，思瑤在情感人格上已經出現了一些早期的問題，她在戀愛中安全感嚴重缺失，對親密關系存在過度的焦慮和控制欲的萌芽。咨詢師針對思瑤的問題，制定了個性化的輔導方案，幫助她提升自我價值感，建立正確的戀愛觀。思瑤在咨詢師的幫助下，逐漸調整心態，對戀愛關系有了更健康的認識，情感人格問題在萌芽狀態就得到了有效的遏制，避免了問題的惡化。心理測試就要選心理測評針對早戀方面的問題有什么意義