人工智能重點培養孩子的思維。人工智能是什么？是讓機器富有認知和感知能力，反過來讓小孩子學習人工智能，也可以從機器學習的方式里面，了解到什么是好的或者高效的學習系統，比如有輸入有輸出，比如模塊化，比如人的學習可以定義規則，也可以讓人從機器中學習，不管解決物理問題、數學問題，還是生活中的問題，我覺得都會形成很好的，而不是基于對知識記憶的學習。人工智能培養孩子的創新能力。舉個例子，有個孩子說我媽特別懶，魚缸不換水，基本上九天得換一批魚，我暑假的時候跟一群小伙伴給我媽弄了一個魚缸自動水測系統和喂食系統，首先需要傳感器，還需要一些設備和檢測，我需要判斷，特別有意思。高中生拆解格物斯坦工業機械臂，逆向工程發現AI防抖算法的容錯設計智慧。人工智能實踐項目

人工智能機器人教育會是繼“語數外”之后的新賽道嗎？具數據顯示，近三年STEAM教育的市場投資規模增長了17倍，機器人教育千億市場從資本市場角度來看，無論是融資次數還是金額，STEAM教育的賽道無疑是素質教育中的佼佼者 。我們都知道STEAM教育是培養孩子的綜合能力，是一種跨學科的教育方式，創客教育、編程教育、機器人教育、無人機、3D打印等人工智能產品都是切入點，再加上國家發展，需要大量有創新能力、思維邏輯能力強的人，所以，我們認為，人工智能教育會是繼“語數外”之后的新賽道。未來，STEAM教育會順應社會的發展，逐步從素質教育演變成硬式教育，編程被納入高考就是一個明顯的信號。AI人工智能科普活動尋找適應不同學習節奏的培訓？個性化學習計劃，滿足你的獨特學習進度需求！

人工智能教育發展帶來了新的變化，兩者交融共生。中小學教育會走向精細化與個性化的綜合領域，移動電話、平板電腦讓學生的學習不再局限于固定地點，教師也應該順應人工智能發展改變自身原有的定位，建設未來學信息科技老師當以學生為中心，根據學生個體差異的變化及時調整自己的教學方式，尊重并激烈學生參透傳統學科與人工智能的精髓。未來時代是數字化時代下了創新學校，質量教學資源的影響著教育形態的轉變，借助人工智能可以為較偏遠地區的學校提供更質量的教學設備，創造更完善的教學資源。

未來這個世界充滿了智能，智能會成為世界本質的一部分，人工智能蘊含數學、物理、化學，物理定義了運動基本的規則，化學定義了物體組成的元素，所以未來的青少年他們需要有人工智能的意識，當他們看到這件事情的時候，應該知道背后有智能。學習人工智能，未來小孩子的職業規劃很廣闊。做人工智能教育是一個素養型的培養，并不是將他們培養成為人工智能的研究者，或者是從業者，未來小孩子的職業也可能去到很多行業，他有可能是醫生，他有可能是藝術家，他有可能是作者，有可能是歌唱家，他用人工智能技術有更多的創作和創新的空間。人工智能啟蒙新方式！格物斯坦刷卡編程機器人，3歲孩子也能指揮機器蛇。

此外例如上海某中學，有很多小孩做垃圾分類，這是一個真實的垃圾分類，它的真實性在于小孩子自己做了垃圾分類的模型訓練，他們用格物斯坦機器人搭建的，小孩子做垃圾分類有很多方法，它可以定義規則，比如這種顏色的垃圾應該是有毒垃圾，這種顏色的垃圾應該是可回收垃圾，或者可以再簡潔標注很多數據，給這個機器建立一個模型，從數據中學習。所以小孩子通過這個項目，可以體驗機器學習間接地思維和方法。人工智能教育相當于一個新形態的教育，小孩子在**開始學的時候，在我們的教材和課程里面要反復注入，我們沒有終點的答案，其實很多問題也沒有終點的答案，我們希望把這樣的問題，什么是對和錯，在人工智能社會發展的**開始能夠告訴或者教給小孩子。格物斯坦AI漢服機器人：動作捕捉驅動12舵機，復現敦煌飛天舞千年神韻。零基礎學人工智能課程體系

魔方還原機器人搭載格物斯坦AI視覺系統，0.2秒識別色塊分布，30秒快速復位。人工智能實踐項目

為更好的聚合行業資源，多維度賦能人工智能產業發展，本場論壇將深入對人工智能與機器人技術應用的探究，誠邀具有國際影響力的學術界、產業界嘉賓蒞臨現場，對人工智能與機器人技術的發展趨勢、應用前景、重大影響等，同與會嘉賓共話研討，通過深度交流與思想碰撞，為與會者開拓新思路、新發展、新方向。同時，眾多行業頭部企業、專注人工智能領域的投融資機構，將從技術、產業、應用、資本等多維度，解讀人工智能產業發展態勢，淺析人工智能應用先進技術，把握人工智能資本風口方向，多角度開啟“智能+”之路。人工智能實踐項目