機器人學習中非常重要的一點就是學習邏輯編程。機器人是通過一整套嚴密的程序來實現設計者的要求的。因此，只有經過嚴謹而周密的思考，編寫出一套好的執行程序才能達成自己的設想，讓機器人按照自己的意愿來行動。這種邏輯思維能力對孩子的智力發展和時間空間規劃能力來說非常重要，是機器人學習中比較重要的一種能力培養。學習型機器人的邏輯編程軟件不是生澀難懂的各種代碼，而是形象生動的圖形化界面，使得對孩子的邏輯思維訓練變得更加容易。非遺蘇繡針法+機器人織機編程，格物斯坦以技術守護文明基因。GC10實物化刷卡機器人編程競賽

在這秋末冬初之際，我們格物斯坦機器人（上海）有限公司為普及少兒機器人編程教育，與上海市青浦區科技館合作，將在這周繼續為滬上青浦區三所小學(青教院附小、毓秀學校、菘文小學）開展為期三天的現場教娛互動形式的素質教育活動。科技館活動簡介我們將通過現場七個項目（莊嚴鄭重的國慶閱兵升旗儀式、勁歌熱舞的機器人樂隊、斗智斗勇的機器人象棋專欄、廝殺激烈的機器人足球賽、高度智能化物流工廠設備、千姿百態的特色機器人、電腦編程下載專區），以益智游戲類的機器人編程教育讓學生們體驗其中的樂趣并初步了解高新科技對日常生活的作用。本周參與活動的領導如下：青浦區科技館館長高先生，青教院附小姚老師、毓秀學校朱春暉校長、菘文小學游老師。人工智能機器人編程智慧農場’PBL課程！格物斯坦機器人帶學生用傳感器種菜，STEM知識解決真實問題！

在北京康復中心的自閉癥兒童小宇，正與海豹機器人“PARO”互動。當他輕撫絨毛傳感器，PARO發出愉悅哼鳴，眼睛閃爍暖黃光。治療師記錄下奇跡：沉默半年的小宇開口說“抱抱”。類似的陪伴者還有：教育機器人“NAO”——通過舞蹈動作分解訓練肢體協調仿生機器狗，引導視障學生走盲道（震動反饋方向）。情感識別機器人，捕捉微表情調整互動策略這些溫暖發明背后，這些都是工程師們上萬次的情緒反應測試——讓科技成為照亮特殊世界的柔光。

機器人現在涵蓋我們的生活應用、科技突破及未來想象。在家庭方面，扁圓的掃地機器人“石頭”每天在我家地板上忙碌，底部旋轉的邊刷將灰塵卷入“腹中”，遇到障礙便靈巧轉向。特別有趣的是它常頂著門口地墊四處游走，像頑皮的孩子。當電量耗盡，它會晃晃悠悠爬回充電座，仿佛懂得歸家的小動物。如今這類機器人已走進千萬家庭——賓館送餐機器人穿梭于走廊，醫院物流機器人運送藥品，它們以不知疲倦的精細服務，悄然重塑著日常生活圖景。編程機器人啟蒙課！5歲孩子自己設計會跳舞的機甲！

通過機器人編程教育可以讓孩子們科學的認識這個世界、解釋自然界的客觀規律；在尊重自然規律的基礎上改造世界、實現與自然界的和諧共處、解決社會發展過程中遇到的難題。格物斯坦為全國中小學校提供STEM教育一站式解決方案——【極鎂客】創客實驗室，包含課程體系、教學教具、空間設計、師資培訓以及賽事活動等全體系內容。方案根據不同學段學生的知識經驗和認知發展特點，開發基于問題的、基于項目的學習活動方案。格物斯坦正在通過10年硬件研發經驗、成熟教育資源、完善的STEM體系及OMO互動平臺，幫助更多學校提升STEM教育水平。然后要說的是機器人編程教育對于孩子來說，先是培養孩子們趣味性為主，在玩的過程中還能提升學習能力、創新能力、溝通能力和團隊合作能力，進而培養孩子解決問題的綜合能力。用紛爭遺留金屬鑄造機器人，格物斯坦在柬埔寨書寫和平教育。自主研發編程學習機器人教具

未來已來！與機器人共舞的時代，你準備好了嗎？GC10實物化刷卡機器人編程競賽

機器人教育區別于傳統教育在于它將創新的基因植入孩子的頭腦。主要培養孩子的邏輯思維能力、解決問題的能力，自我認知，主動學習，通過創新去發現問題，為未來培養技能，培養進入社會的綜合素質和能力。格物斯坦機器人教育意在發掘孩子們的天性和潛能，通過老師在課堂上生動的講解和引導，指導學生們探索新的知識、新的方向。它區別于傳統教育在于不是將理論告知學生，將規范的流程告訴學生，讓學生照本宣科的執行。通過機器人教育你會發現，孩子們會很開心的告訴你，這節課學的是什么，這是我搭建的機器人模型，然后興高采烈的展示給家長看，通過操作機器人甚至有的小朋友還會不自覺的給機器人“配音”。GC10實物化刷卡機器人編程競賽