1.學(xué)生統(tǒng)一穿校服是學(xué)校的要求，由于學(xué)生的身材比例會(huì)變化，學(xué)校每年會(huì)為學(xué)生定制新校服。2.學(xué)校的學(xué)生眾多，為了方便對(duì)學(xué)生的管理，要求學(xué)生統(tǒng)一穿校服，尤其是參加集體活動(dòng)會(huì)要求學(xué)生穿校服，形成整齊靚麗的風(fēng)景線。學(xué)生穿校服也能方便區(qū)別本校學(xué)生與社會(huì)人員，為了保障學(xué)生的安全，禁止外校學(xué)生或社會(huì)人員進(jìn)入校園，以免發(fā)生意外安全事件。3.校服**集體形象，學(xué)生們身穿校服會(huì)感受到集體榮譽(yù)感，更能營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，防止學(xué)生出現(xiàn)攀比、跟風(fēng)的現(xiàn)象。學(xué)校是個(gè)大集體，學(xué)生們應(yīng)當(dāng)積極維護(hù)集體榮譽(yù)，統(tǒng)一穿校服能增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感與榮譽(yù)感。4.每個(gè)學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)情況也各不相同，從衣著上也能分辨學(xué)生的家庭條件。因此為了維護(hù)學(xué)生的自尊心，學(xué)校為學(xué)生校服統(tǒng)一也能避免學(xué)生相互攀比。5.學(xué)校是學(xué)習(xí)圣地，學(xué)生應(yīng)把重心放在學(xué)習(xí)上，一味地看重外表，與同學(xué)攀比穿著打扮等，會(huì)形成不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。6.學(xué)校要求學(xué)生穿校服，出于方便管理學(xué)生的目的，也能增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，建設(shè)校園文化，杜絕學(xué)生互相攀比和分神。江西冬季校服哪家好

校服**了學(xué)生身份，**了校園文化，**了我們的學(xué)校，**了一個(gè)品牌。穿上校服，我們會(huì)時(shí)刻提醒自己，留意自己的言行舉止，就像法官和牧師穿上制服要記得正直和德行的要求，飛行員、消隊(duì)員穿上制服要記得專業(yè)和責(zé)任的要求。 走在街上，不熟悉的同學(xué)看到我們的一身校服，認(rèn)出我們?cè)瓉?lái)是同一所學(xué)校的校友，會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生一份親近和團(tuán)結(jié)。不相識(shí)的人們看到我們的一身校服，認(rèn)出我們是哪一所學(xué)校的學(xué)生，會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生一份好感。當(dāng)有來(lái)賓進(jìn)入學(xué)校時(shí)，看見(jiàn)穿著整齊校服的學(xué)生在操場(chǎng)上集隊(duì)會(huì)感覺(jué)很美，那是一道只有校園才有的風(fēng)景。當(dāng)畢業(yè)多年后回首當(dāng)年，校服會(huì)給我們青蔥歲月的標(biāo)志性記憶和校園的溫暖感覺(jué)。四川夏季校服招商加盟

    一個(gè)民族的文化，決定著該民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力，是綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分。一所學(xué)校的文化，是一種高尚的精神塑造，是對(duì)生命無(wú)聲的熏陶和，是促使學(xué)生成長(zhǎng)的無(wú)形推動(dòng)力。作為校園文化的重要載體，校服不僅是學(xué)生身份的標(biāo)志，更能夠反映一所學(xué)校的辦學(xué)理念和精神面貌，**學(xué)校的整體形象。校服還是國(guó)家教育形象的顯現(xiàn)，能夠展現(xiàn)出一個(gè)國(guó)家的文化底蘊(yùn)和發(fā)展趨勢(shì)。校服的穿著屬性及功能，會(huì)對(duì)學(xué)生心理和校園文化施以內(nèi)在的影響，這正是校服亟待變革的重要原因。如何從文化角度來(lái)挖掘校服的價(jià)值，設(shè)計(jì)出符合中國(guó)教育現(xiàn)狀的校服，是校服工作者現(xiàn)階段需要解決的重大問(wèn)題。因此，校服設(shè)計(jì)如何體現(xiàn)校園文化，提升教育形象，值得探討研究。筆者認(rèn)為，現(xiàn)階段可以從校服的款式設(shè)計(jì)和色彩設(shè)計(jì)兩方面入手。款式設(shè)計(jì)豐富文化內(nèi)涵校服款式設(shè)計(jì)要符合當(dāng)代學(xué)生的審美心理。21世紀(jì)出生的這代青少年，生活在科學(xué)技術(shù)與信息產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展與日漸成熟的年代。他們的年齡和思想己經(jīng)達(dá)到一定的水平，對(duì)事物有著自己個(gè)性的認(rèn)識(shí)，視野開(kāi)闊，富有創(chuàng)新精神和開(kāi)放意識(shí)，喜歡追逐時(shí)髦和潮流。這些對(duì)他們的著裝意識(shí)有著很大的影響。校服設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀已跟不上當(dāng)代學(xué)生的思維方式。

    校服定制產(chǎn)品的不斷細(xì)分化和差異化，使得面向不同年齡段學(xué)生的校服開(kāi)始從學(xué)生的身心發(fā)育特點(diǎn)出發(fā)進(jìn)行設(shè)計(jì)。那么，家長(zhǎng)在選購(gòu)小學(xué)生校服定制時(shí)需要注意哪些呢?校服有如下幾點(diǎn)建議：1、看外觀首先校服的款式要符合孩子的年齡特點(diǎn)。小學(xué)生的年齡較小，性格活潑童真可愛(ài)。家長(zhǎng)選購(gòu)小學(xué)校服定制產(chǎn)品時(shí)，要適當(dāng)挑選顏色、款式都能彰顯孩道家長(zhǎng)拿到小學(xué)校服定制的樣品時(shí)，可以先嗅一下味道，注意是否有刺鼻氣味。一些性的味道則說(shuō)明校服產(chǎn)品可能存在化學(xué)染料殘留等質(zhì)量問(wèn)題，這將對(duì)孩子的健康存在安全問(wèn)題。2、試觸感小學(xué)校服定制面料的觸感直接關(guān)系到孩子的穿著體驗(yàn)，如果家長(zhǎng)都會(huì)感覺(jué)面料觸感粗糙，孩子?jì)赡鄣钠つw自然更無(wú)法忍受日常的穿著使用。合格的校服面料都會(huì)采用柔軟親膚的材質(zhì)，純棉或棉含量較高的面料是佳選擇。尤其是考慮到小學(xué)生活波好動(dòng)、新陳代謝快的特點(diǎn)，面料必須排汗透氣。3、驗(yàn)資質(zhì)家長(zhǎng)在定制小學(xué)校服時(shí)除了仔細(xì)甄選產(chǎn)品，還要注意查驗(yàn)生產(chǎn)企業(yè)的資質(zhì)和產(chǎn)品檢驗(yàn)報(bào)告等材料，只有具備了這些文件的正規(guī)企業(yè)和產(chǎn)品才能為孩子提供健康安全的。校服作為中國(guó)美育校服創(chuàng)導(dǎo)者從時(shí)尚潮流、文化傳承、民族特色三個(gè)方面打造未來(lái)中國(guó)校服。

    怎樣辨別兒童校服的質(zhì)量好與不好眾所周知，市面上的兒童校服品牌數(shù)不勝數(shù)，所以要在這么多品牌中找到脫穎而出的那個(gè)真的不容易，更別說(shuō)要給孩子選擇一款既安全健康又漂亮合適的兒童校服。接下來(lái)，就來(lái)教大家應(yīng)該如何去辨別兒童校服質(zhì)量的好壞問(wèn)題：一、看材質(zhì)從材料來(lái)說(shuō)，兒童校服應(yīng)以舒適性為主，柔軟、吸濕性要好，并對(duì)皮膚沒(méi)有刺激。棉質(zhì)的衣服柔軟吸濕性好、不刺激，不會(huì)傷害嬰幼兒嬌嫩的肌膚。媽媽們盡可能地為寶寶選擇棉質(zhì)的衣服，讓寶寶穿得更加安全又健康。二、測(cè)尺寸嬰幼兒套頭衫領(lǐng)圈展開(kāi)(周長(zhǎng))尺寸要大于52厘米；領(lǐng)口、帽邊不能有繩帶，成品上的繩帶外露長(zhǎng)度也不能超過(guò)14厘米，以免纏繞在寶寶的頸部等處，發(fā)生危險(xiǎn)。三、看標(biāo)識(shí)除了大家熟知的商標(biāo)、廠址、型號(hào)等外，還應(yīng)尤其注意是否標(biāo)有“不可干洗”。由于干洗劑中可能含有刺激幼兒皮膚的物質(zhì)，因此，兒童校服必須注明“不可干洗”。質(zhì)量純棉，采用新的研發(fā)的仿麻純棉布料，綠色健康，柔軟舒適，不毛不糙，摸得到的**品質(zhì)。做工精細(xì)，引進(jìn)國(guó)外機(jī)器縫制，精湛工藝，做工細(xì)膩，無(wú)零散線頭看得見(jiàn)的質(zhì)感。款式新穎，高薪聘請(qǐng)國(guó)際**設(shè)計(jì)師精心設(shè)計(jì)，運(yùn)動(dòng)風(fēng)、田園風(fēng)、英倫風(fēng)、禮服風(fēng)各種風(fēng)格應(yīng)有盡有，盡顯與眾不同。泉州冬季校服

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    要想做到學(xué)生愛(ài)穿而且不過(guò)分受流行時(shí)尚左右，就要保證校服本身是漂亮又易于穿搭的。所以，從幼兒園的園服開(kāi)始，日本的校服就以穩(wěn)重、寧?kù)o的藏藍(lán)色等深色為主，這樣易于搭配，又給人清潔健康的感覺(jué)。校服對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)不僅*是學(xué)校的標(biāo)志，而且有點(diǎn)時(shí)髦的象征。當(dāng)孩子們穿著漂亮整潔的校服走進(jìn)校園時(shí)，會(huì)對(duì)校園產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的心理認(rèn)同，自豪感油然而生。就連平時(shí)不愛(ài)戴帽子的孩子，也會(huì)主動(dòng)將帽子佩戴好。想找比校服更難看的衣服太不容易了，我們的家長(zhǎng)給孩子定的校服都要大一號(hào)，學(xué)校也要大一號(hào)，所以我們從小到大就沒(méi)穿過(guò)合身的衣服。如果連**貼近孩子生活的東西都如此粗糙，那我們的美育要從何立足呢?其實(shí)想想也是，如果我們每天要穿著自己**不喜歡衣服去上班，久而久之也會(huì)對(duì)工作喪失熱情吧。GES2018未來(lái)教育大會(huì)在京開(kāi)幕，期間，有名主持人、記者——白巖松發(fā)表了一場(chǎng)名為“教育與更的人”的演講，其中關(guān)于校服的言論可謂振聾發(fā)聵。其實(shí)世界上很多發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)學(xué)生的校服是非常講究的，一件衣服的好壞，小到能展現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的精神狀態(tài)，大到能影響孩子對(duì)審美的要求。，我們就關(guān)于“服育”的問(wèn)題與大家進(jìn)行分享討論。對(duì)于未來(lái)的孩子來(lái)說(shuō)，審美是一個(gè)非常高的挑戰(zhàn)。一件好校服。江西冬季校服哪家好

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