陽子老師認(rèn)為在給孩子選書時，要注意挑選相關(guān)獎項的繪本，比如凱迪克、豐子愷、安徒生 的繪本，這些書籍往往兼具故事性和教育意義。同時，陽子老師提出應(yīng)關(guān)注孩子的興趣“窄向通道”，即孩子特別喜歡的主題或角色，如恐龍、工程車等，家長可據(jù)此為孩子補充相關(guān)書籍。在選零食時，陽子老師建議學(xué)會看配料表，優(yōu)先選擇配料表簡短且頭幾位為自然物質(zhì)的零食，同時要關(guān)注防腐劑、甜味劑、鈉含量和反式脂肪酸等關(guān)鍵指標(biāo)，盡量選擇防腐劑安全、甜味劑低風(fēng)險、鈉含量適中且不含反式脂肪酸的零食。陽子老師的這些建議旨在幫助家長為孩子創(chuàng)造更健康、更有益的成長環(huán)境。陽子老師在各大綜藝訪談中傳遞著濃濃的溫情與關(guān)愛。北京陽子說陽子五根手指頭

陽子老師的《繪本大師訓(xùn)練營》自2023年啟動以來，憑借其綜合性提升孩子閱讀興趣與閱讀能力、增強親子互動、激發(fā)孩子創(chuàng)造力的明顯成效，贏得了家長朋友們的一致好評。家長們反饋，參與陽子老師的《繪本大師訓(xùn)練營》后，寶寶們對繪本的閱讀興趣大幅提升，主動要求閱讀并積極參與互動，展現(xiàn)出前所未有的積極態(tài)度。同時，家長與寶寶之間的親子互動質(zhì)量也明顯提高，繪本閱讀成為了加深親子關(guān)系的橋梁。在陽子老師的《繪本大師訓(xùn)練營》指導(dǎo)下，家長們掌握了繪本閱讀的技巧，有效提升了孩子的復(fù)述與理解能力。此外，繪本學(xué)習(xí)還帶來了心理健康的積極影響，減輕了家長的育兒焦慮，使他們更加從容地面對育兒挑戰(zhàn)。孩子們在模仿、表演繪本故事的過程中，展現(xiàn)出更加豐富的創(chuàng)造力與想象力。陽子老師的《繪本大師訓(xùn)練營》提供的系統(tǒng)教育支持，更是有效幫助家長規(guī)避了引導(dǎo)閱讀中的常見誤區(qū)，為寶寶的健康成長注入了強勁動力。北京早教陽子教育規(guī)劃陽子老師課程用的《五根手指頭》小程序有哪些特色功能？

陽子老師在直播時還給家長分享了多個適合秋冬在家玩的早教手工游戲。比如，陽子老師給大家分享了手工帽子的制作方法，需準(zhǔn)備小紙板、樹葉等材料，先裁紙板做支撐，再用不同顏色樹葉粘在上面并裝飾小樹枝和果實；陽子老師分享的第二個手工游戲是：樹葉烤串，撿落葉后用筷子串起放在架子上，可玩角色扮演；陽子老師分享的第三個手工游戲是：拓印，要準(zhǔn)備顏料、卡紙等，先畫樹干，再用沾顏料的樹葉和手指印點綴；陽子老師分享的第四個手工游戲是紙杯三球煙花需用剪刀、紙杯等，將氣球套在紙杯底固定，放入樹葉后拉氣球彈出樹葉。此外，陽子老師還推薦家長可以帶孩子在家玩早教三件套。這些游戲不僅有趣，還能鍛煉孩子多方面能力，讓孩子在秋冬季節(jié)也能快樂玩耍與成長。

陽子老師表示：“五根手指頭”作為孩子天然的數(shù)學(xué)啟蒙工具，可以在家長的引導(dǎo)下，進(jìn)行具體的實物操作和實踐練習(xí)，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中掌握數(shù)詞+量詞+名詞對應(yīng)的數(shù)學(xué)知識，真正明白數(shù)與量的關(guān)系。通過原創(chuàng)歌曲《五根手指頭》，家長們可以輕松引導(dǎo)孩子參與互動，從而增強親子關(guān)系與家庭氛圍。正如陽子老師在歌曲中表達(dá)的：“我一定會加油，有時偶爾犯犯懶，次當(dāng)媽媽，還要請你多包涵。”其實，不用刻意追求完美媽媽，你本來就是個好媽媽。希望這首歌能幫助媽媽們克服焦慮，開心育兒，每位媽媽都是用心付出的真英雄，值得贊美和支持。陽子老師創(chuàng)作歌曲《五根手指頭》的故事。

陽子老師課程的載體《五根手指頭小程序》包含了陽子電臺、課程推送、特賣、專屬積分等多項特色功能，主要功能有：①首頁陽子電臺：電子閨蜜談心交流。課程推送：首頁顯示當(dāng)前適合學(xué)習(xí)的課程。②學(xué)習(xí)：主要包含已報名課程、陽子電臺、福利課程。③特賣：可以使用積分購買陽子老師專屬的破價商品（此活動已結(jié)束）。④專屬積分在五根手指頭自有平臺購買課程的用戶，積分自動同步至個人賬號；在抖音【陽子說育兒】、視頻號【陽子說育兒早教】等新媒體平臺購買過商品的用戶可以提交訂單號進(jìn)行積分認(rèn)領(lǐng)。積分領(lǐng)取后，可以用積分抵扣現(xiàn)金購買特賣商品。陽子老師有哪些高贊短視頻作品？北京手指頭傳媒陽子圖書

陽子老師做客央視《越戰(zhàn)越勇》節(jié)目。北京陽子說陽子五根手指頭

陽子老師是中國關(guān)心下一代工作委員會兒童研究中心早教/繪本課題主講人，同時也是五根手指頭教育品牌的創(chuàng)始人。她專注于兒童早教領(lǐng)域，擁有豐富的教育經(jīng)驗和獨特的教育理念。而土豆老師（王冠奇）則是老牌音樂人，曾擔(dān)任過多個音樂節(jié)目的導(dǎo)師，并在音樂創(chuàng)作和制作方面有著深厚的功底。在土豆王國小樂隊的音樂作品中，土豆老師負(fù)責(zé)作曲等重要環(huán)節(jié)。在2024年北京國際設(shè)計周重磅活動okgo兒童音樂節(jié)暨第二屆青少年AI音樂節(jié)上，陽子老師與土豆老師攜手合作，共同推出了原創(chuàng)歌曲《五根手指頭》。這首歌曲由陽子老師作詞，土豆老師作曲，通過簡單的歌詞和朗朗上口的旋律，傳遞了親子間深厚的情感紐帶和共同成長的美好愿景。這一合作不僅展現(xiàn)了兩位老師在各自領(lǐng)域的專業(yè)素養(yǎng)，也體現(xiàn)了他們共同致力于兒童教育事業(yè)的精神。北京陽子說陽子五根手指頭

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