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幼兒園戶外游戲環(huán)境需要設(shè)計(jì)哪些?
為孩子提供一個(gè)有計(jì)劃、有準(zhǔn)備的教育環(huán)境，是幼兒園作為教育機(jī)構(gòu)與家庭的不同。戶外環(huán)境相比室內(nèi)，還真不容易被視為學(xué)習(xí)環(huán)境，因?yàn)樗雌饋?lái)一點(diǎn)都不“正式”，其實(shí)這里面的名堂可也不少。
綠化、美化、兒童化、教育化、游樂(lè)化綜合kao慮
綠化、美化是幼兒園戶外環(huán)境規(guī)劃的基本要求，幼兒園應(yīng)該盡可能擴(kuò)大綠化面積，栽種各種高大的喬木和低矮的灌木，保證夏季戶外游樂(lè)活動(dòng)有綠蔭；在綠化的同時(shí)，盡可能四季都有花卉，讓幼兒園美麗像個(gè)大花園。兒童化、教育化、游樂(lè)化是幼兒園環(huán)境較突出的特征，所以，戶外游樂(lè)環(huán)境規(guī)劃一定要根據(jù)3～6歲幼兒的特點(diǎn)和需要設(shè)計(jì)，既讓環(huán)境充滿童趣，有童話般的感覺(jué)，又在安全的前提下，滿足幼兒各種游樂(lè)活動(dòng)如鉆、爬、跑、跳等的需要，充分挖掘現(xiàn)有空間條件，讓幼兒充分享受戶外游樂(lè)的樂(lè)趣。
適合各年齡段幼兒需要和發(fā)展的活動(dòng)空間
戶外游樂(lè)場(chǎng)地設(shè)計(jì)要充分kao慮全園不同年齡段幼兒的特點(diǎn)和需要，比如小班和小小班幼兒，肢體動(dòng)作發(fā)育尚不完善，容易摔跤，可以為他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)專門的半開(kāi)放的軟游樂(lè)區(qū)，鋪設(shè)軟墊、塑膠地面或人造草坪，幼兒既可以跑跑跳跳，也可以爬爬、坐坐，適當(dāng)投放一些小型玩具如皮球、沙包、小汽車等。戶外游樂(lè)場(chǎng)地以開(kāi)放性空間設(shè)計(jì)為主，也可以設(shè)計(jì)部分封閉或半封閉的空間，有利于幼兒的自由活動(dòng)或交往活動(dòng)，如游樂(lè)小屋、小迷宮、小城堡等。
適合四季游樂(lè)活動(dòng)的空間設(shè)計(jì)
戶外游樂(lè)環(huán)境規(guī)劃一定要根據(jù)季節(jié)交ti，kao慮戶外游樂(lè)需要，比如夏季陽(yáng)光強(qiáng)烈，如果沒(méi)有樹(shù)蔭，從上午10點(diǎn)到下午4點(diǎn)這段時(shí)間，就很難組zhi幼兒外出游樂(lè)，所以，如果有條件，可以設(shè)計(jì)綠色長(zhǎng)廊，栽種紫藤、蔦蘿、葡萄等藤蔓類植物，并架設(shè)秋千一類玩具；在沙池、水池、大型玩具旁栽種高大、枝葉茂密的喬木；提供山洞、小城堡、游樂(lè)小屋一類充滿神秘感的設(shè)施。
巧妙利用自然元素和空間
每個(gè)幼兒園戶外空間各異、面積大小不一，在進(jìn)行游樂(lè)環(huán)境規(guī)劃時(shí)應(yīng)該因地制宜地利用空間，比如原來(lái)低洼的地方可以設(shè)計(jì)成小河、溝渠，并架設(shè)上晃悠悠的橋索；如果幼兒園戶外空間太小，可以立體地利用空間，進(jìn)行立體綠化，或者在墻壁設(shè)計(jì)橫向攀巖；購(gòu)買綜合大中型玩具，靠邊墻擺放；在高大的樹(shù)木間設(shè)計(jì)秋千、搖椅、蹺蹺板等；沙池與戲水池巧妙組合。
充分kao慮空間密度和地面表層等問(wèn)題
幼兒園招生要與自己的室內(nèi)和戶外面積相匹配，避免人均空間密度不夠，出現(xiàn)擁擠現(xiàn)象。現(xiàn)已存在這樣問(wèn)題的幼兒園，可以通過(guò)輪流、交ti進(jìn)行戶外活動(dòng)解決此問(wèn)題，也可以通過(guò)開(kāi)辟樓頂活動(dòng)空間、立體地利用戶外空間等方法使其得到改善。在幼兒園建設(shè)之初，應(yīng)該先根據(jù)不可改變的地下管道等進(jìn)行地表設(shè)計(jì)，綠化場(chǎng)地要避開(kāi)下水道等管道，戲水池、游泳池、噴泉、魚(yú)池要方便接入水龍頭。
室內(nèi)游樂(lè)場(chǎng)地與戶外游樂(lè)場(chǎng)地可以用長(zhǎng)廊相連接，戶外每一個(gè)游樂(lè)區(qū)域之間有多個(gè)通道；避免游樂(lè)區(qū)域相互之間的干擾或者存留安全yin患，如車道應(yīng)該是一個(gè)半封閉的區(qū)域，不能與秋千、滑梯等玩具區(qū)混在一起。
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