學古典舞為什么要先學身韻？古典身韻技巧,講究的是訓練身法和熏陶神韻。古典舞的內外氣質技巧訓練,做到別具一格,形雅而內美。身韻練習是古典舞學習必不可少的一部分，秉持著“無韻則神死，少律風格無”的道理，讓身韻法則在舞者的心理扎下根。身韻練習就是古典舞的基礎，解決了身韻的問題，就能解決舞者舞蹈形態的問題。所以說身韻練習與古典舞技術技巧同樣重要，身韻是貫穿于整個古典舞教學里面的。身韻學習的目的不是為身韻而身韻，它的目的是要將身韻融入在古典舞的一切舞姿和技巧中。這一點集中表現在對節奏處理和舞蹈動作的連接上，以及點線處理，舞蹈動勢的渲染和表演者內在修養等諸方面。古典舞在全國各地都是比較經典的舞蹈，很多人會選擇古典舞，首先就是需要對舞蹈感興趣。這樣在學習古典舞的基本動作的時候會比較用心，興趣是很好的老師，那么中國古典舞的基本動作要領有哪些。1、旋轉。2、翻身。3、彈跳。4、掌握舞蹈的節奏。舞蹈基本功與舞蹈身韻組合為同一個質，缺一不可。少了基本功，舞蹈動作看起來不夠完美，失掉了美感。身韻組合則是古典舞的靈魂所在，你的造型與神態，想要更上一層樓，就必須要對身韻有著足夠的鉆研。 蘭州舞蹈藝術學校就選蘭州慈愛實驗學校！四川現代舞舞蹈教學

跳舞使人動作優雅，舞蹈可以賞識，也可以自娛。自娛性的舞蹈如集體舞、交際舞和競賽性的世界體育標準舞等。無論是賞識，仍是自娛，都對身心的健康有很大好處。教育家約翰·洛克說：“舞蹈是可以使得一個人終生終世具有一種優雅的動作的，而且它還可以使得年幼的兒童具有一種氣魄和一種適宜的自信力，……”。那什么是現代舞呢？現在許多人對現代舞的概念是模糊的，也一直流傳著這樣一些說法——現代舞很難明白、看不懂、很艱深、很難走進！世界上只要兩種舞蹈。一種叫現代舞，一種叫傳統舞蹈。現代舞的出現，便是由于是想要跟傳統舞蹈有區別。傳統舞蹈都有著它的標志動作、音樂、節奏……等，譬如芭蕾舞，芭蕾舞者會穿著專業的芭蕾舞服；如果講古典舞，咱們標準的古典美人與古代英雄的形象；談及民族民間舞蹈，像蒙族舞一定是幻想自己在草原長，馬背上的英姿形象，像傣族舞一定是幻想自己在流水旁走路的姿勢。傳統舞蹈都經典形象的姿勢動作，大家一看一聽就立刻知道，是什么舞蹈，這便是傳統。甘肅蘭州基礎舞蹈機構哪家好蘭州舞蹈培訓機構就選_蘭州慈愛實驗藝術職業學校.

    民族歌舞藝術表演人才的原生態培養是民族歌舞藝術深受大眾喜愛的原因。特別是隨著專業招收民族青年為民族歌舞人才培養對象的藝術學校的出現，為民族歌舞藝術市場化發展打牢了堅實的人才基礎。原生態的民族青年通過專業化的民族歌舞藝術學習，對民族歌舞的原生態演藝更加“入味”，有助于民族歌舞藝術在文化消費語境下的健康發展。因此，我們說民族歌舞藝術從田間地頭到舞臺，從自娛自樂到專門為觀眾表演并贏得經濟效益,從而成為了消費品,具有了文化產品的特質，這是一條產業化之路。走好這一條產業化之路，需要注重四個**：首先，要抓好民族歌舞對傳統民族文化內涵的深層次挖掘所構成的文化消費的**價值。其次，要牢記民族歌舞藝術產品所具有的形式必須符合現代文化消費的特點。總之，當少數民族歌舞藝術從相對封閉的民族文化圈中被懸置于全球化的文化消費語境中時，對少數民族歌舞藝術的創新與人才培養應引起更多的關注。

朝鮮族舞蹈：朝鮮族舞蹈是被認為是比較難掌握的民族，因為它極其講求內心的韻律更是不同于各個民族舞蹈的體態。朝鮮族舞蹈的體態：含胸，重心沉于下，由丹田發力，雙膝放松她的代表性代表性動作：以舞步、扛手、圍手、橫手、頂手等為主。朝鮮族舞蹈的種類有很多，常見的舞種有古格里、長鼓舞、扁鼓舞、扇舞等。而且每個不同的舞種節奏、表現力都不同。

藏族舞蹈：由于藏族長期穿著厚重的藏袍，所以跳藏族舞的重點在于膝蓋的屈伸，連綿不斷地屈伸，延續出藏族的動律。藏族舞的經典動作包含：三步一撂，三步一踏。那常見的藏族舞蹈有踢踏、弦子、熱巴等。 青海民族舞蹈學校就去蘭州慈愛藝校。

    傣族舞蹈：傣族舞蹈是大家比較熟悉的舞蹈了，她的的三道彎，是傣族舞蹈富有雕塑美的典型特征。楊麗萍的《孔雀舞》就是傣族舞蹈。作傣族舞蹈的特點：（1）三道彎：一道彎從立起的腳掌至彎曲的膝部，第二道彎從膝部到胯部，第三道彎從胯部到傾斜的上身。手臂的動作也是三道彎：指尖至手腕，手腕至肘，肘至臂。腿部的動作還是呈三道彎：立起的腳掌至腳跟，腳跟至彎曲的膝，膝至胯。（2）一順邊。手、腳、身體一致，都順著一個方向，因而在舞姿造型上不僅三道彎的特點，也具有“一順邊”之美傣族舞蹈的基本體態：腿多保持半蹲狀態，重拍向下，雙膝放松在彎曲中屈伸，以屈伸帶動身體顫動和左右擺垮。雙腳后踢，快踢慢落。傣族舞蹈分為水傣、花腰傣、孔雀舞等。 青海少數民族舞蹈學習就到蘭州慈愛實驗藝術職業學校。四川塑身舞蹈班招生電話

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19世紀末期，歐洲古典芭蕾單純追求形式與技巧的傾向越來越嚴重，不僅影響整個舞蹈藝術的發展，而且也阻礙其自身的發展。內容與題材仍舊停留在神話傳說、王子公主的范疇之內，脫離人們的日常現實生活，成為舞蹈反映社會現實生活的巨大障礙。正是由于這種危機，現代舞應運而生。

現代舞作為20世紀初在西方興起的一種舞蹈形式，由美國舞蹈家伊莎多拉·鄧肯所創立。現代舞從誕生之日起即與古典芭蕾相對立，反對古典芭蕾的因循守舊、脫離現實生活和單純追求技巧的**傾向。主張擺脫古典芭蕾舞過于僵化的動作程式的束縛，以合乎自然運動法則的舞蹈動作，自由地抒發人的真實情感，強調舞蹈藝術要反映現代社會生活。 四川現代舞舞蹈教學

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