自2015年教育信息化建設(shè)的逐步深入，加強(qiáng)素質(zhì)教育，全國各地中小學(xué)陸續(xù)開設(shè)了創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室。通過數(shù)字技術(shù)與教育教學(xué)的有機(jī)融合，孩子們可以自主運(yùn)用電腦編程設(shè)計小游戲，制作組裝電動玩具，用圖形軟件繪制個人頭像等，甚至還能接觸到無人機(jī)、VR等前沿技術(shù)。響應(yīng)國家提速降費(fèi)主張，格物斯坦機(jī)器人，為全國中小學(xué)提供質(zhì)量的創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室一站式服務(wù)，根據(jù)各地需求對部分中小學(xué)實(shí)施了教育專線提速計劃，打造區(qū)域教育極速網(wǎng)絡(luò)，在全國積極開展教育信息化基礎(chǔ)建設(shè)。尋找適合小班化的創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室？小型創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室，精巧布局，滿足小團(tuán)隊(duì)需求！格物斯坦創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室總結(jié)

創(chuàng)客教育實(shí)驗(yàn)室立足于創(chuàng)意、創(chuàng)新、教育三個維度。通過創(chuàng)意社區(qū)激發(fā)創(chuàng)新，通過創(chuàng)意原型、產(chǎn)品迭代、項(xiàng)目孵化踐行創(chuàng)新實(shí)踐、促進(jìn)中國創(chuàng)造；在Living Lab模式下進(jìn)行用戶研究、研發(fā)教育產(chǎn)品；促進(jìn)科普教育；通過創(chuàng)客模式踐行“做中學(xué)”精神。 實(shí)驗(yàn)室通過相關(guān)迭代創(chuàng)客項(xiàng)目來研究創(chuàng)客空間的教育價值以及這類學(xué)習(xí)能否有用于創(chuàng)新和科學(xué)技能的提高，讓教育工作者和其他對于制造活動感興趣的人們受益。 同時也幫助不同背景的學(xué)生成長為創(chuàng)客，部分學(xué)生甚至可以成為產(chǎn)品設(shè)計師，或者成為一個“教育創(chuàng)客”，推動創(chuàng)新型社會的發(fā)展。推進(jìn)“教育創(chuàng)客”對教育的服務(wù)，讓教育市場滋養(yǎng)“教育創(chuàng)客”的理想和創(chuàng)意。 格物斯坦創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室總結(jié)和諧的創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室空間，友好的創(chuàng)新氛圍，讓你輕松融入創(chuàng)新大家庭！

那么，創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的規(guī)劃和要求是什么呢？創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室通過合理的規(guī)劃和布置，給學(xué)生充滿空間想象力，在創(chuàng)客教室中，每個創(chuàng)新的想法都是在無數(shù)次碰撞、分享中得出，因此，創(chuàng)客教室規(guī)劃要著重考慮。（一）創(chuàng)客教室的選址要求創(chuàng)客教室是學(xué)員思維發(fā)散地，因此不宜過度喧嘩，需要設(shè)置于校園比較安靜的地方。（二）創(chuàng)客教室的面積標(biāo)準(zhǔn)普通教室使用面積應(yīng)滿足現(xiàn)行國家標(biāo)準(zhǔn)《中小學(xué)校設(shè)計規(guī)范》GB50099中7.1的有關(guān)規(guī)定：普通教室用房的使用面積指標(biāo)為：1.36㎡/每座。

根據(jù)教育部《教育信息化“十三五”規(guī)劃》，有條件的地區(qū)要積極探索信息技術(shù)在“眾創(chuàng)空間”、跨學(xué)科學(xué)習(xí)、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室等新的教育模式中的應(yīng)用。目前，全國各個公立學(xué)校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)利用自身優(yōu)勢，幫助當(dāng)?shù)刂行W(xué)打造教育信息化平臺，為培養(yǎng)創(chuàng)新性人才提供技術(shù)和智力支持。大膽嘗試學(xué)科課程的跨界和融合，學(xué)校、教師和學(xué)生都在這個過程中感受到挑戰(zhàn)的樂趣。格物斯坦機(jī)器人希望各校通過創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室，達(dá)到成為STEAM教育的示范學(xué)校的目標(biāo)，為學(xué)生提供多元化、綜合化、個性化的課程體驗(yàn)。擔(dān)心創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室協(xié)作不順暢？專業(yè)協(xié)作平臺，保障團(tuán)隊(duì)間高效溝通與協(xié)作！

創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室的布局規(guī)劃創(chuàng)客教室包含有五個功能區(qū)：展示區(qū)、創(chuàng)造區(qū)、活動區(qū)、討論區(qū)、材料區(qū)。展示區(qū)就不用多說了，就是作為產(chǎn)品展示以及學(xué)生創(chuàng)作作品展示。創(chuàng)造區(qū)是校園創(chuàng)客空間的功能區(qū)，學(xué)生就是在這里將想法變成現(xiàn)實(shí)。這里有品種眾多、先進(jìn)高技術(shù)的設(shè)備，同時還考慮學(xué)生的設(shè)備操作能力和安全需求，很多設(shè)備為特殊設(shè)計的桌面級裝備。活動區(qū)有兩個功能：（1）用于集中學(xué)習(xí)、上課；（2）用于舉辦小型活動，如班級比賽；這里相當(dāng)于電腦室，但其桌椅又方便移動，以便開展活動。討論區(qū)主要用于小組討論，或老師對小組學(xué)習(xí)進(jìn)行小范圍指導(dǎo)，需要這樣一個相對封閉的區(qū)域。材料區(qū)主要功能是保管耗材和少量精密易損的儀器設(shè)備，有一定的保管箱柜和制度，一般由專人負(fù)責(zé)，也可以是半開放方式。通過以上介紹，相信您對創(chuàng)客教室的規(guī)劃及要求有一定的了解，創(chuàng)客教室是校園里實(shí)施STEAM創(chuàng)客教育的空間，它是信息技術(shù)使能的創(chuàng)新教育實(shí)踐場，用于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力自我管理，把很多新奇的創(chuàng)意想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，創(chuàng)造出來，這是創(chuàng)客教室存在的真正意義。 創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室的安全性怎么保證？格物斯坦各方面考慮周到，完善安全措施，確保創(chuàng)新過程安全無憂！國內(nèi)創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室教育加盟

擔(dān)心創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室無法滿足創(chuàng)意需求？專業(yè)團(tuán)隊(duì)評估，量身定制創(chuàng)新解決方案！格物斯坦創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室總結(jié)

隨著少兒編程教學(xué)被列入必修課，很多學(xué)校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都在建設(shè)機(jī)器人科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。格物斯坦機(jī)器人將給大家分享一下，學(xué)校如何建設(shè)機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室。一、機(jī)器人創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室設(shè)計結(jié)合格物斯坦企業(yè)經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)創(chuàng)建實(shí)驗(yàn)室學(xué)校的特點(diǎn)，以科技感為主，設(shè)計富有未來感的氛圍，獨(dú)具風(fēng)格的機(jī)器人工作室環(huán)境，營造一種能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐欲望的氛圍。機(jī)器人科學(xué)實(shí)驗(yàn)室由以下四大主要功能區(qū)構(gòu)成：1、教學(xué)區(qū)——進(jìn)行機(jī)器人編程的日常教學(xué)2、組裝區(qū)——專業(yè)的課桌和教具，來給孩子們進(jìn)行搭建和改裝、體驗(yàn)機(jī)器人3、活動區(qū)——機(jī)器人測試、展示的空間4、展覽區(qū)——提供相關(guān)機(jī)器人機(jī)書籍供學(xué)生瀏覽格物斯坦創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室總結(jié)