有了工業(yè)元宇宙，工程師可以非常方便地進入工業(yè)虛擬元件的內部觀察。工業(yè)機器人也可以在設計生命階段進入多種特性。例如在逼真的真實環(huán)境中的“宇宙”虛擬元場景中試車。 [5]日產(chǎn)和豐田已開始利用基于虛擬現(xiàn)實（VR）技術的元宇宙。日產(chǎn)在虛擬空間里再現(xiàn)了東京銀座的實體展廳，用于企業(yè)宣傳和商品營銷。豐田設置了虛擬辦公室，用于召開車輛開發(fā)會議和員工日常交流。 [6]文旅文旅元宇宙拓展了時空，可以在本地虛實相融的空間中，看到遠方，獲得趣味性和沉浸感。文旅元宇宙將允許人們使用VR設備在不離開家的情況下“環(huán)游”世界。 [5]商圈、商場引入增強現(xiàn)實、聲光等新技術，能夠建設虛擬試穿、AR導購、AR互動游戲等數(shù)字消費場景。創(chuàng)新線上購物體驗，拓寬線下商業(yè)運營模式。在跨區(qū)域協(xié)作項目中，與紐約學生共同完成氣候模擬實驗。瑤海區(qū)智能元宇宙課堂現(xiàn)貨

宸境科技創(chuàng)始人胡聞元宇宙概念在本年大熱不是偶然，經(jīng)過多年醞釀，虛擬現(xiàn)實、人工智能、區(qū)塊鏈、大數(shù)據(jù)、5G通訊、可穿戴設備等底層技術的應用日漸成熟，這些技術的結合運用使打造元宇宙成為可能 [16]。創(chuàng)壹科技聯(lián)合創(chuàng)始人、CEO梁子康元宇宙是技術經(jīng)過沉淀、融為整體后所自然產(chǎn)生的某種社會效應。這個時代到來后，內容和體驗的界限將會模糊，我們在不受束縛的條件下與他人或人工智能交往以創(chuàng)造元宇宙的規(guī)則，體現(xiàn)高度的自主性和開放性 [72]。蚌埠一對一元宇宙課堂咨詢AI教師可檢測學生皺眉或眼神游離，自動暫停講解并切換為互動模式。

中國社會科學院數(shù)量經(jīng)濟與技術經(jīng)濟研究所信息化與網(wǎng)絡經(jīng)濟研究室副主任左鵬飛通俗來講，元宇宙是一種可以大規(guī)模連接的虛擬現(xiàn)實應用場景。 [70]世界數(shù)字技術院元宇宙委員會（籌）秘書長、中國民營科技實業(yè)家協(xié)會元宇宙工作委員會秘書長吳高斌元宇宙作為數(shù)實融合高級形態(tài)，能夠推動新經(jīng)濟新業(yè)態(tài)新模式發(fā)展，可以做為新質生產(chǎn)力的抓手和引擎，助力我國經(jīng)濟高質量發(fā)展。 [61]電信老牌巨頭愛立信高級副總裁吳日平元宇宙的發(fā)展需求為我們勾勒了技術發(fā)展的無限潛力和可能。在可預見的將來，包括通信網(wǎng)絡技術演進（5G advanced, 6G）、人工智能、數(shù)字孿生、區(qū)塊鏈、虛擬現(xiàn)實等多種技術都有可能因為元宇宙的到來而得到巨大的發(fā)展動力和新的機會。這些技術創(chuàng)新將有機會從根本上改變我們社會創(chuàng)新、合作、生產(chǎn)、管理和可持續(xù)生活的方式。

準確地說，元宇宙不是一個新概念與新技術，它更是在擴展現(xiàn)實（XR）、區(qū)塊鏈、云計算和數(shù)字孿生等技術下的概念具化。 [14]元宇宙作為下一代互聯(lián)網(wǎng)集大成者，充分融合AR/VR等新一代交互技術、5G、區(qū)塊鏈、邊緣計算、人工智能等新一代信息化技術，為用戶提供了一個充滿無限可能性的虛擬平行宇宙，也為產(chǎn)業(yè)界提供了良好的發(fā)展機遇 [9]。2022年9月13日，全國科學技術名詞審定委員會舉行元宇宙及**術語概念研討會，與會**學者經(jīng)過深入研討，對“元宇宙”等3個**概念的名稱、釋義形成共識——“元宇宙”英文對照名“Metaverse”，釋義為“人類運用數(shù)字技術構建的，由現(xiàn)實世界映射或超越現(xiàn)實世界，可與現(xiàn)實世界交互的虛擬世界”。 [15]學生在元宇宙中獲得的虛擬證書、技能徽章等通過NFT形式上鏈存儲，具有可篡改性。

(3)高擬真度(immersive)具有高擬真度是構建元宇宙的基本條件。現(xiàn)實世界發(fā)生的一切都可以同步在元宇宙中實現(xiàn)。虛擬現(xiàn)實技術、體感技術及交互技術的發(fā)展使得參與者可以在元宇宙內有極高的沉浸感。(4)去中心化(decentralized)其一為元宇宙是以去中心化的方式運行的，不歸屬于某一個特定平臺或公司。其二是元宇宙的網(wǎng)絡架構是去中心化的。去中心化的網(wǎng)絡將數(shù)據(jù)處理工作分布在多個設備上，而不再依賴于單個**服務器。(5)經(jīng)濟系統(tǒng)構建虛擬經(jīng)濟系統(tǒng)是整個元宇宙架構中必不可少的一環(huán)。元宇宙中的經(jīng)濟系統(tǒng)基于區(qū)塊鏈技術，區(qū)塊鏈技術也將是實現(xiàn)去中心化運營方式的重要技術之一。掃描英語課文，虛擬人物會演示對話場景。瑤海區(qū)智能元宇宙課堂現(xiàn)貨

突破物理空間限制，提供全球教育資源。瑤海區(qū)智能元宇宙課堂現(xiàn)貨

跨區(qū)域協(xié)作：全球氣候模擬：北京某中學學生與紐約學生進入同一個虛擬實驗室，分工收集不同地區(qū)的氣候數(shù)據(jù)，在虛擬地球模型上標注異常現(xiàn)象，通過實時語音討論分析成因。**青年論壇：來自不同國家的學生以數(shù)字分身身份參與議題辯論，運用多語言能力和跨文化溝通技巧。四、優(yōu)勢與挑戰(zhàn)優(yōu)勢：提升學習效果：沉浸式學習使知識留存率提升60%以上，多感官交互增強記憶效果。促進教育公平：鄉(xiāng)村學生可通過VR設備“進入”城市名校課堂，緩解教育資源不均衡問題。瑤海區(qū)智能元宇宙課堂現(xiàn)貨

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